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六年级劳动“项目式”全册教案（苏科版六年级上册）

一、指导思想与背景分析

在新时代教育背景下，劳动教育被赋予“立德树人”的根本使命。2025年版《义务教育劳动课程标准》旗帜鲜明地提出“劳动育人，培根铸魂”的根本宗旨，将劳动教育定位为落实立德树人根本任务的重要途径-7。与此同时，2026年教育部印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》也明确指出，大中小学每学年须设立劳动周，落实劳动教育必修课程要求，推动劳动教育与实践育人深度融合-26。在这一时代背景下，苏科版六年级上册劳动教材以“日常生活劳动—生产劳动—服务性劳动”为主线，精心设计了“烹饪与营养”“农业生产劳动”“工业生产劳动”三大单元，共计10课时的教学内容-11-16。本全册教案严格遵循课程标准的核心素养导向，立足六年级学生的认知特点与身心发展规律，融入了大单元教学、教学评一致性、跨学科主题学习、项目式学习等前沿教育理念，并适度探索了人工智能赋能劳动教育的新路径。本教案力求通过系统化、结构化、情境化的教学设计，帮助学生在“做中学”“学中思”“思中创”，真正实现从知识到能力再到素养的转化-7。

二、全册教学目标

依据《义务教育劳动课程标准（2025年版）》对学生劳动素养的整体要求，结合六年级学生的年龄特点和认知发展水平，本全册设定以下四大维度教学目标。

（一）劳动观念

【基础】【核心素养】通过三大单元的劳动实践，帮助学生树立