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AI驱动的初中语文“自适应学习”系统开发与实验

摘要

摘要：

针对当前初中语文教学同质化严重、个性化不足的问题，本研究基于人工智能技术，融合数学思维中的逻辑建模与迭代优化方法，开发了一套AI驱动的初中语文“自适应学习”系统。系统采用知识图谱构建语文学科能力模型，结合强化学习算法动态调整学习路径与内容难度。实验选取某初中两个平行班开展为期一学期的准实验研究，实验班使用该系统辅助教学，对照班采用常规模式。结果显示：实验班在古诗文鉴赏、阅读理解及写作逻辑性等维度的成绩显著高于对照班(p0.05)；系统能有效识别学生认知薄弱点并推送针对性训练。研究表明，将数学思维引入语文自适应系统可提升学习效率与