《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中必修三地理区域地理综合题》.pptx

1课程定位与设计依据演讲人

课程定位与设计依据01必修三课内核心知识点的延伸拓展讲解02区域地理综合题的分层能力训练03目录

《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中必修三地理区域地理综合题》

各位同学，我是从事高中地理教学十二年的一线教师，带过五届完整的高中教学循环，在长期的必修三教学和备考中，我发现一个非常普遍的痛点：绝大多数同学能够熟练背记必修三各个案例的知识点，完成课内填空、选择题也能拿到不错的分数，但一碰到区域地理综合题，要么无从下手不知道该写什么，要么答了一大片却踩不到核心得分点，我统计过近三年我校必修三模块检测的数据，区域综合题的平均得分率常年维持在40%左右。正是为了破解“课内会背、考场上不会用”的困局，我设计了这堂同步拓展课，课程核心是立足必修三教材内容，不脱离课标要求做超纲延伸，只针对课内零散知识点做逻辑梳理和能力延伸，最终聚焦区域地理综合题的解题能力提升。接下来我将从课程定位、知识点延伸、解题能力训练三个层面逐层展开讲解。

01课程定位与设计依据

课程定位与设计依据本课程的设计完全贴合高中地理教学规律和考察要求，核心是填补课内教学与应试考察之间的能力缺口，具体依据如下：

1同步必修三教材的核心逻辑1.1课标对区域地理内容的核心要求根据普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订），旧体系下的高中必修三对应新课标的选择性必修2《区域发展》，核心设计逻辑