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2026届高二期末家长会讲义：从“家校互联”走向“成长共治”

一、家长会述要：跨越“高二缝隙”，迎接高三决胜局

【重要】步入2025—2026学年下学期，2024级高中学生已进入学业发展的“中长期深水区”。2026年春季，教育部正式印发《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》，明确新高考内容改革全面深化，落实“核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线”的命题逻辑，强调“无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”-6。这一导向直接决定着2026届高二下学期的教学重心与家长配合方向。当前学期末的核心任务为：全面复盘高二“分化期”实际学情，明确过渡高三上升的客观壁垒，精准对接即将在2026年完整铺开的各省新高考招录规则。

【热点】2026年作为“高考蓝皮书”发布的第八年，高考改革从“板块切换”深度转向“素养考察”。依据最新修订的《普通高中课程标准》，五育并举、关键能力、学科核心素养深度融合，新增情境任务导向的跨学科命题逐年递增-2-6。因此，本次家长会的核心目标不仅是公示成绩，更是辅助家庭教育深刻认知新高考变革能力要求的底层逻辑，厘清“学什么、怎么学、考什么、如何育”，由此推动2024级高二全体学生高质量过渡到高三“综合备考期”。

二、学业风貌图谱：成绩背后的学业品质观察

【基础】进入高二下学期，完整的班级学生群体呈现出以下学业特征。首先，在基础知识板块，本班集