匠心传承·纸艺传美——小学四年级劳动“传统工艺制作”单元第三课时教案.docxVIP

匠心传承·纸艺传美——小学四年级劳动“传统工艺制作”单元第三课时教案

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格依据《义务教育劳动课程标准（2022年版·2025年日常修订版）》的核心精神，全面落实立德树人根本任务。2025年修订版课标在劳动观念层面新增了“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的表述，并在素养要求中融入了“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素，使劳动教育更加贴近学生生活与社会发展需要-58。本课以“用劳动创造美”为价值引领，围绕“传统工艺制作”任务群展开，旨在引导学生在纸艺手作劳动中感受传统文化的魅力，形成精益求精的工匠精神，理解“劳动创造美好生活”的深刻内涵。

本课设计深度融入当前课程改革的最新理念。在课程理念上，突出强调发展学生的“创造精神”，推动劳动教育从单纯技能训练向创新实践、问题解决升级-61。在教学设计上，全面落实大单元整体教学理念，构建“感受美—设计美—创造美—传递美”的递进式教学闭环，实现教学目标、学习活动与课堂评价的一致性。在育人方式上，充分体现“做中学、用中学、创中学”的教育思想，通过真实劳动情境的创设，让学生在动手实践中提升劳动能力、涵养劳动品质、塑造劳动精神。

二、教学内容分析

本课是皖教版小学劳动四年级上册第六单元“用劳动创造美”的第三课时，聚焦“纸藤编织”这一传统工艺制作任务。传统工艺制作是劳动课程内容结构中的重要组成部分，属