高中地理必修一3.docxVIP

高中地理必修一3.3海水的运动（第2课时：洋流）教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，以培养地理学科核心素养为导向，贯彻“坚持育人为本、坚持素养导向、坚持知行合一、坚持以评促学”的课程理念。2025版课程标准在必修课程中特别强调“维护国家海洋权益”的内容要求，并新增“树立绿色发展、国家安全等观念”的核心素养内涵，同时将“尊重自然、顺应自然、保护自然的观念”升级为“人与自然和谐共生的理念”--34。本课在设计上着力将上述理念融入每一个教学环节。

本课设计充分融入大单元教学理念，将“海水的运动”置于“地球上的水”单元整体框架之中，上承“海水的性质”，下启“海洋与人类”，通过跨课时的大概念统整实现知识的有机串联。同时，本课突出【跨学科链接】物理学科视角——运用万有引力定律解释潮汐成因的数学建模思想，生物学科视角——探讨洋流对海洋生态系统分布格局的影响机制，以及国家安全教育视角——将“海洋权益维护与海洋强国战略”渗透于教学内容，实现地理学科与思政教育的深度融合。此外，本课采用真实情境与任务驱动的教学策略，践行“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念，探索人工智能赋能地理教学的有效路径。

二、教学内容分析

【基础】本节内容是高中地理必修第一册第三章“地球上的水”的第三部分。教材按照从宏观到微