值周服务我参与（教案）——小学四年级劳动教育校园服务主题课.docxVIP

值周服务我参与（教案）——小学四年级劳动教育校园服务主题课

一、课题与课时安排

课题：值周服务我参与——校园小主人，服务我能行

课时安排：2课时（每课时40分钟）

本课是人民版小学劳动四年级上册第四单元“校园服务我体验”的第3课。四年级属于小学第二学段，学生已经具备了一定的劳动基础和生活自理能力，开始形成初步的责任意识和集体观念，是开展校园服务性劳动教育的关键时期。本课通过引导学生了解值周服务的基本内容，掌握值周劳动的基本技能，参与真实的值周服务实践，旨在培养学生的责任意识、服务精神和集体荣誉感，为后续参与更复杂的公益劳动和志愿服务奠定基础。

二、教学目标（核心素养导向）

【基础】（一）劳动观念目标：通过了解值周服务的重要意义，认识到服务他人、服务集体的劳动价值，树立“校园是我家、服务靠大家”的主人翁意识，培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的正确观念。

【基础】（二）劳动能力目标：掌握值周服务中卫生检查、秩序维护、礼仪监督等岗位的基本操作方法和要求，学会正确使用劳动工具和记录工具，能够独立完成值周服务中的常规任务。

【重要】（三）劳动习惯和品质目标：养成认真负责、细致耐心、遵守规则的良好劳动习惯，培养主动服务、乐于奉献的劳动品质，形成自觉维护校园环境和公共秩序的行为习惯。

【核心素养】（四）劳动精神目标：在值周服务实践中体验劳动的艰辛与快乐，感悟“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神，培