1春夏秋冬;其中重点指导读好后鼻音:风;设计意图:教给识字方法,促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的
语言环境之中,与认识事物结合起来,引导学生选择自己喜欢的方式自主识字,在识字的同
时,发展语言,提高认识能力。可以说,在语言环境中学到的字词是活的,带着感情记忆的
东西是牢固的,收到了事半功倍的效果。;3.指导学生运用多种方式读。;教学过程;1.指名朗读第一节。;(3)学生补充自己知道的复姓。;1.复习写字姿势。(“三个一”)
2.动画演示生字的笔顺,学生一边观察一边用右手模仿书空。;设计说明
《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、
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