第四单元美洲乐声《凯皮拉的小火车》课件人音版（简谱）初中音乐八年级下册.pptxVIP

第四单元美洲乐声欣赏凯皮拉的小火车

教学目标1.审美感知：感受乐曲速度、力度、音色的变化，理解音乐要素如何塑造火车行进、田园风光等艺术形象，体会巴西音乐的韵律美与情感张力。2.艺术表现：能通过肢体律动、人声模仿或打击乐器，表现火车启动、运行等场景;能模唱主题旋律，把握切分音与大小调交替的风格特点。3.创意实践：小组合作运用日常物品（桌凳、纸张等）创作火车行进的音响效果，尝试为主题旋律设计简易伴奏。4.文化理解：小组合作运用日常物品（桌凳、纸张等）创作火车行进的音响效果，尝试为主题旋律设计简易伴奏。

情景导入同学们，想象一下，在20世纪初的巴西，有一列古老的小火车，它不紧不慢地穿行在茂密的热带森林和广阔的农场之间。今天，巴西作曲家维拉-洛博斯将为我们′演奏’这次旅程。让我们坐上这列《凯皮拉的小火车》出发!

作品介绍这首乐曲播写了20世纪初巴西的农场生活，悠扬的巴西风格旋律抒发了凯皮拉(农场工入)兴奋激动的心情。《凯皮拉的小火车》是巴西作曲家维拉-罗波斯的代表作，选自《巴西的巴赫风格》组曲之二，副标题为“托卡塔”。“凯皮拉”指巴西农场工人，乐曲灵感源于作曲家亲身乘坐农场通勤小火车的经历，他将沿途田园风光、火车行进场景与农场工人的愉悦心情融入创作。作品巧妙融合巴西民族音乐要素（悠长民歌旋律、大小调式交替、切分音）与巴赫的古典创作技巧，运用竹刮板、响葫芦等巴西