立夏万物长 赓续文化根——高中二年级跨学科主题班会教学设计.docxVIP

立夏万物长赓续文化根——高中二年级跨学科主题班会教学设计

一、教学内容分析

【基础】本教学设计围绕“二十四节气之立夏”展开，针对高中二年级学生的认知水平和成长需求，将中华优秀传统文化教育与学科核心素养培育深度融合。二十四节气是我国古代劳动人民通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践，于2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，是中华民族优秀传统文化的瑰宝。【基础】立夏作为二十四节气中的第7个节气、夏季的第一个节气，在每年公历5月5日至7日交节，此时北斗七星的斗柄指向东南方，太阳黄经达45°，标志着万物进入旺季生长的重要阶段。【重要】本课以立夏节气为切入点，贯通天文学、气象学、农学、文学、民俗学、健康养生等多学科内容，落实《普通高中课程方案日常修订版（2017年版2025年修订）》提出的跨学科主题学习要求，同时呼应《普通高中语文课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》中对中华优秀传统文化传承的要求，以及《普通高中地理课程标准》中对人地协调观和区域认知素养的培育要求，全面落实立德树人根本任务。

本课以“节气文化中的中华智慧”为大主题，围绕“从立夏看中国智慧”的核心问题，设计三大板块：立夏的天文与气候基础、立夏的民俗与文学表达、立夏与当代社会生活的联结。通过大单元教学理念，将分散于语文、地理、历史、生物学、思政等学科的相关知识进行结构化重组，形成