【国开期末机考复习资料】学前儿童社会教育活动指导.pdfVIP

学前儿童社会教育活动指导

单选题

（）是学前儿童发展责任感的开始。做好力所能及的事

（）岁或者更小的学前儿童的说谎行为属于非策略型说谎行为。3

“超超在拿小抹布擦自己的桌子的时候，把抹布弄得很湿，然后把抹布里的水挤在教室的桌子上，后来干脆边跑边挤水，

把教室的地板弄湿了好大一片。老师发现了这样的情况后，及时制止了他的行为，然后要求超超拿干抹布把他弄湿的桌

子和地板擦干净，超超干了好一阵才干完。完成任务之后，他告诉老师自己很累。当老师问他以后还会不会这样做时，

他摇头，表示不会了。”案例中教师采用的教育方法是（）。补偿法

“老师通过观察发现，多多在班里似乎不太受欢迎，原因是多多很容易发脾气。小朋友不小心碰到多多一下，他就会马

上打回去；在区角游戏中，因为某些区域人满了，多多不能进去，他也会朝同伴尖叫；排队时没有排到前面，多多就会

哭……久而久之，班里的小朋友都觉得多多脾气大，就不太愿意和他玩了。多多觉得自己在班里没有什么朋友，经常感

到不开心。”案例中多多在社会互动中受挫的主要原因是（）。多多在自我情绪的控制和表达方面存在一定的问题

“小杰想和飞飞一起玩儿。但飞飞只想一个人看图画书。小杰很沮丧，就打了飞飞，飞飞号啕大哭