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城市绿化对小学生空气质量认知的长期影响研究论文

**摘要**

城市绿化作为改善空气质量的重要手段，对小学生环境认知的长期影响尚未得到系统性研究。本研究通过长期追踪分析城市绿化覆盖与小学生空气质量认知的关联性，探讨绿化环境对儿童环境素养及健康行为的潜在作用机制。研究采用混合研究方法，结合问卷调查、环境监测与课堂实验，验证绿化干预对小学生空气质量感知、环保行为及科学知识掌握的影响。研究发现，持续接触绿化环境能显著提升小学生的空气质量认知水平，并通过行为示范与知识内化促进环保意识的形成。研究结果为城市规划者与教育工作者提供科学依据，强调绿化配置需结合儿童发展特点，构建环境教育与城市生态的协同机制。