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校园绿化活动对小学生的生态伦理观念塑造研究论文

**摘要**

校园绿化活动作为学校教育的重要组成部分，不仅美化校园环境，更在潜移默化中影响小学生的生态伦理观念形成。本研究通过实证分析，探讨校园绿化活动如何通过实践体验、情感共鸣和认知深化三个维度，促进小学生生态伦理意识的培养。研究发现，绿化活动能够增强学生对自然的亲近感，激发其环保行为，并提升其生态责任感。本研究为学校开展生态教育提供了实践参考，强调环境教育应与校园绿化有机结合，以实现生态伦理观念的系统塑造。

**关键词**

校园绿化；生态伦理；小学生；环境教育；实践体验

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**一、引言**

校园绿化活动不仅是改善校园物理环境的举措，更是