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小学科学课程中风向标实验设计与风力等级观测技能培养论文

**摘要**

本论文聚焦小学科学课程中风向标实验的设计与风力等级观测技能的培养，探讨如何通过实践性教学激发学生的探究兴趣，提升其科学素养。通过分析风向标实验的教育价值，结合风力等级观测的技能训练，提出优化实验设计、强化动手操作的具体策略，旨在为小学科学教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

小学科学；风向标实验；风力等级；观测技能；科学素养

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###一、引言

科学教育不仅是知识的传授，更是能力的培养。在小学阶段，科学课程应注重实践性与探究性，让学生在动手操作中理解自然现象，形成科学思维。风向标实验作为气象学的基础内容，能够帮助