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2026年小学道德与法治课外专题教学设计：女孩也能当工程师

使用说明

本文档是针对小学高年级段（以五年级为例）设计的《道德与法治》课外专题教学指导方案，旨在通过系统化的教学设计，落实2026年版课程标准中关于性别平等与职业启蒙的教育要求。文档内容涵盖课程标准解读、教材深度解析、教学策略选择、课堂教学全过程设计、教学评价与反思等关键环节，形成了一个闭环的教学设计系统。编写过程中，特别注重理论与实践的结合，既提供了详尽的理论依据，又给出了可操作的实施步骤，力求为一线教师提供切实可行的教学参考。

本专题教学设计以“打破职业性别偏见，鼓励女孩追求梦想”为核心，通过介绍杰出女科学家、女工程师的奋斗故事，引导学生认识到职业选择应基于兴趣与能力，而非性别。设计中融入了案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，并特别关注了学生在认知层面的前概念与潜在偏见，力求通过深度的课堂互动，实现学生观念的转变与升华。文档使用了大量表格来呈现数据对比、流程安排与评价标准，以便于教师快速掌握教学要点，提高备课效率。

表格建议：文档概览表

项目

内容说明

课程题目

女孩也能当工程师

核心内容

性别平等教育、职业启蒙、科学家精神、打破刻板印象

面向群体

小学五年级学生（约10-11岁）

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

了解女工程师的贡献，理解职业选择与性别无关

教学难点

消除潜意识中的职业