高中班主任“树己树人·领航”工程 班会示范课教学设计.docxVIP

高中班主任“树己树人·领航”工程班会示范课教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》关于“塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略部署为根本遵循，深入贯彻《中小学德育工作指南》关于坚持育人为本、德育为先的核心理念，全面落实教育部“双减”政策及2026年最新修订的中小学德育课程标准-。以中国学生发展核心素养为总框架，以班主任作为学生成长“领航者”的角色定位为切入点，构建“树己以立德、树人以成才”的双向融通育人体系。本设计融入“大思政课”建设理念，体现班会课程从“告知”走向“探寻”的价值转向。整堂课不是简单的说教灌输，而是通过情境体验、价值辨析、项目驱动等多维路径，实现从“价值告知”到“价值探寻”的教育转向，让德育成为可感知、能共鸣的生命经验-。在教学组织中，力求将信息技术与德育教学深度融合，探索人工智能赋能德育的前沿路径。

二、教学内容分析

【重要】本课题是对高中班主任进行领航能力培养的专题教学，属于德育师资队伍建设的骨干研修内容。“树己树人”的核心命题，“树己”强调班主任自身的思想政治素质、道德修养和专业素养的持续修炼，这是做好育人工作的根基；“树人”则要求班主任以立德树人为己任，培养德智体美劳全面发展的时代新人。教学内容在逻辑上分为三大板块：第一板块为“树己篇”，聚焦班主任核心素养构成与自我修炼路径，系统阐