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高中历史教学中学生历史探究能力的培养与评价体系研究论文

**摘要**

在高中历史教学实践中，培养学生的历史探究能力是提升学科核心素养的关键环节。当前，历史教学仍存在重知识传授轻能力培养的现象，导致学生缺乏独立思考与批判性分析的能力。本研究基于历史学科的本质特征与时代发展需求，探讨如何在高中历史教学中有效培养学生的学习探究能力，并构建科学合理的评价体系。通过文献分析、案例研究等方法，提出具体的教学策略与评价标准，以期为高中历史教学改革提供理论参考与实践指导。

**关键词**

高中历史；探究能力；评价体系；核心素养；教学策略

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###一、引言与背景

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪