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高中生英语阅读教学策略与评价体系构建论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其阅读能力已成为高中生核心素养的重要体现。然而，当前高中英语阅读教学仍存在教学模式单一、评价体系不完善等问题，导致学生阅读兴趣不足、阅读效率低下。本文旨在探讨有效的英语阅读教学策略，并构建科学合理的评价体系，以激发学生阅读潜能，提升其语言综合运用能力。通过分析教学实践中的痛点与需求，结合现代教育理念，提出个性化教学、任务型教学、跨学科融合等策略，同时设计多元化的评价维度，包括过程性评价与结果性评价相结合，以实现教学相长。本文的研究成果可为高中英语教师提供实践参考，推动阅读教学的创新与发展。

**关键词