【国开期末机考复习资料】学前儿童数学教育活动指导.pdfVIP

学前儿童数学教育活动指导

单选题

（）是学前儿童在教师的引导下为解决某个问题进行探讨、辨别是非真伪以获取知识的方法。讨论法

（）提出，动作是促进儿童的认知发展的基石。维果茨基

()指出玩具和游戏“都是儿童的第二生命”。陈鹤琴

“当钟表上的指针指到10时，孩子们就知道户外活动的时间到了”，此时“10”称为（）。基数

“儿童必须在对客观物体的实际操作中发展数学的观念”，这句话由（）指明了数学玩教具的重要性。皮亚杰

“能感知和区分物体的粗细厚薄轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述”，这一教育要求针对的学前儿童年龄是

（）3~4岁

“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数”，这一要求针对的是（）儿童。大班

“你在我的前面，我在你的后面”，这体现了空间方位的（）。相对性

“认识并区分球体正方体长方体和圆柱体”，这一教育要求适合（）。大班

“我在老师的前面，如果我移动了我的位置，那我有可能是在老师的旁边或后面了”，这说明空间具有（）可变性

按照物体的连个特征分类的教育，一般安排在（）。中班

把蜡笔、画纸、手工剪刀归成一类都是学习用品，把毛巾、茶杯、牙刷归成一类则都是生活用品，这