【26年4月高三试卷】2026年四川成都市高三三诊语文讲评课件.pptxVIP

01壹阅读I、Ⅱ、Ⅲ、IV

01壹名篇名句默写

02贰语言文字运用

03叁作文;

01

阅读I

●●●●;

年份;

这则材料(《大自然的社交网络》选段)围绕森林蚁与生态系统的关联展开：

作者彼得·渥雷本以“自然万物相互关联”为核心，从勿忘我与蚂蚁的依存关系切入，介绍了森林蚁捕食害虫、维护森林健康的“警察”作用；又深入剖析其与蚜虫的共生关系，揭示了森林蚁为获取蜜露保护蚜虫，间接危害树木、影响菌类营养供给的矛盾性，展现了生态系统的复杂性。文本兼具科普性与思辨性，经删改后适配高中毕业生的阅读与理解水平。

1.以下是小明阅读本文时所作的批注，最恰当的一项是(3分)

2.下面是小明与同学交流时的观点，其中不正确的一项是(3分)

3.与同学交流时小明另外列举了如下案例，其中与本文探讨的“社交网络”不符的一项是(3分)

4.读完文章，小明开始用表格对文中信息进行梳理，请帮他将空缺的内容填写完整。(4分)

5.森林蚁被称为守护森林的“健康警察”,同时又是某些森林害虫的“保护者”,这对于我们认识生态系统有何启示?请结合材料帮助小明解答。(6分);

1.以下是小明阅读本文时所作的批注，最恰当的一项是(3分)

A.森林蚁是蜜蜂的亲戚，意思是它们

在饮食爱好、攻击性强等方面有高度相

似性。

B.第四段的“污