《精神抖擞中国龙》（教案）2026冀美版美术三年级下册.pdfVIP

《精神抖擞中国龙》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）

小学美术三年级下册

【教材分析

本课是冀美版新教材三年级下册第九单元《龙的传人》中的第二课。教材在

第一课“认识龙的形象”基础上，深入挖掘龙的精神内涵——奋发向上、刚健有力、

吉祥如意。本课内容聚焦于龙的各种动态造型（升龙、降龙、行龙、盘龙）以及

龙与云、水、火、珠等元素的组合关系，通过欣赏不同姿态的龙，引导学生感受

龙所传达的精神力量。教材还引入“舞龙”这一民俗活动，让学生理解龙不仅是图

像，更是活在人们生活中的文化符号，为第三课“生生不息中国龙”的创作实践做

好精神层面的铺垫。

一、学情分析

通过第一课的学习，学生对龙的形象特征和演变历史有了基本了解，能够识

别龙的主要部位，具备画龙的基础能力。本课将视角从“形象”转向“精神”，这是

认知的深化。三年级学生对“精神”这种抽象概念理解有限，需要借助具体的“动

态”来感知——腾飞的龙代表向上、翻腾的龙代表力量、戏珠的龙代表活泼。学

生对舞龙有直观印象（可能在电视或节日中见过），但对舞龙的文化含义理解不

深。本课将通过大量的图像对比和动态分析，帮助学生将“精神”与“形象”建立联

系。

二、核心素养教学目标

【审美感知学生能够