《昆虫世界》（教学设计）2026二年级美术下册赣美版.pdfVIP

2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术二年级下册

《昆虫世界》教学设计

一、学情分析

1.二年级学生正处于形象思维发展的关键期，对自然界充满好奇，尤其对

色彩鲜艳、形态奇特的小动物具有浓厚兴趣。昆虫作为学生日常生活中常见又

易于观察的小生物，是他们乐于表现的绘画题材。

2.学生已具备初步的绘画能力，能使用蜡笔、水彩笔等工具进行简单造型，

掌握基本的涂色技巧，但对昆虫的结构特征、动态变化及细节表现仍较模糊，

缺乏系统观察与艺术提炼能力。

3.学生喜欢动手操作和角色扮演，课堂参与积极性高，但注意力持续时间

有限，需通过生动有趣的教学活动维持学习兴趣。因此，本课将结合观察、游

戏、创作等多种形式，激发学生主动探究与艺术表达。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：通过观察昆虫图片、实物模型及艺术作品，感受昆虫外形、

色彩、花纹的美感，提升对自然生命的审美体验。

2.艺术表现：运用线条、形状、色彩等美术语言，表现昆虫的基本结构与

特征，尝试用夸张、装饰等手法表现昆虫的动态与个性。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作“我的昆虫朋友”，赋予昆虫拟人

化情感或奇幻情境，发展创造性思维。

4.文化理解：了解昆虫在自