人教版数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》.docxVIP

深耕算理，夯实基础——漫谈三年级下册《除数是一位数的除法》

在小学数学的知识体系中，除法运算占据着举足轻重的地位，它不仅是乘法运算的逆过程，更是后续学习更复杂数学知识的基石。人教版三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》，正是在学生已经掌握表内乘除法、两位数乘一位数以及整十、整百数乘一位数等知识的基础上，对除法运算进行的一次系统性拓展与深化。本单元的学习，对于学生理解除法的意义、掌握笔算除法的方法、培养运算能力和解决问题的能力，都具有至关重要的作用。

一、除法的意义与口算除法：理解本源，快速反应

任何运算的学习，都应始于对其意义的深刻理解。除法的本质是“平均分”，即将一个整体按照一定的份数进行分配，求每份是多少；或者是按照每几个一份进行分配，求能分成多少份。这种对意义的理解，是学生进行除法运算的内在驱动力。

本单元的口算除法，主要包括整十、整百、整千数除以一位数，以及几百几十（或几千几百）除以一位数。这些口算不仅是笔算除法的基础，也是日常生活中解决实际问题的常用技能。例如，“把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？”学生可以通过“6个十除以3是2个十，就是20”这样的思考过程，将新知识与已有的表内除法和数的组成知识联系起来，从而理解口算的算理，掌握口算的方法。在教学中，应鼓励学生多说算理，通过不同形式的练习，达到脱口而出的熟练程度，为后续的笔算学习铺平道路。

二、笔算