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- 2026-06-26 发布于江西
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第４４卷湖北师范大学学报(哲学社会科学版)Ｖｏｌ.４４
第５期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｂｅｉＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ(ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ)Ｎｏ.５ꎬ２０２４
社会性发展:语文新课标阅读教学整全性育人理念探析
１ꎬ２２３
朱江华ꎬ杨晓平ꎬ单奕桐
(１嘉应学院教育科学学院ꎬ广东梅州１４０００ꎻ
２遵义师范学院教师教育学院ꎬ贵州遵义５６３００６ꎻ３南京市盲人学校ꎬ江苏南京２１０００１)
〔摘要〕义务教育语文课程标准(２０２２年版)(即语文新课标)中的阅读教学凸显社会性学习立场ꎬ蕴含
深刻的整全性育人理念ꎮ回归社会性发展ꎬ是其育人成人的出发点和归宿ꎬ需要强化文化力、解释力、实践
力、整合力等四种育人力量ꎮ为真正聚力于学生社会性发展ꎬ阅读教学整全性育人的主
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