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数据科学在高中历史竞赛课程中的应用研究论文

**摘要**

数据科学作为跨学科融合的智慧结晶，正悄然渗透到高中历史竞赛课程的创新实践中。本文以历史学科核心素养为基点，结合数据科学方法论，通过实证研究探讨其在竞赛课程中的应用价值。研究发现，数据可视化技术能够重构历史叙事逻辑，机器学习算法可辅助学生挖掘史料深层关联，而大数据分析思维则能培养批判性历史认知。论文以案例为载体，系统构建数据科学融入历史竞赛课程的教学模型，为提升学科教育质量提供实践路径。

**关键词**

数据科学；高中历史；竞赛课程；跨学科融合；核心素养

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###一、引言

历史竞赛课程作为高中阶段思维训练的重要载体，始终面临如何突