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初中生科技活动周参与度与科学精神培养的关系论文

**摘要**

在全球化与科技快速发展的时代背景下，科学精神已成为推动社会进步的核心素养。初中生作为未来科技创新的主力军，其科学精神培养的质量直接影响国家创新能力的未来走向。科技活动周作为学校教育的重要载体，通过实践性、趣味性的活动能够有效激发学生的科学兴趣，进而塑造其科学精神。然而，当前初中生对科技活动周的参与度普遍偏低，且参与后的科学精神提升效果并不显著，这一现象亟待教育工作者深入探究。本文以初中生科技活动周参与度为切入点，结合科学精神培养的内涵，分析当前存在的问题，并提出优化策略，旨在为提升科技活动周的教育实效提供参考。

**关键词**

初中