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小学科学教学中学生科学探究能力培养的实践与反思论文

**摘要**

在小学科学教育中，培养学生的科学探究能力是核心素养教育的重要目标。当前，传统教学模式仍以知识灌输为主，忽视了学生自主探究的实践机会，导致学生科学思维能力发展受限。本文基于对当前小学科学教学现状的深入分析，结合实践案例与教学反思，探讨如何在课堂教学中有效激发学生的探究兴趣，构建以学生为主体的科学学习模式。研究发现，创设真实问题情境、优化实验设计、强化合作学习是提升科学探究能力的关键路径。通过实践验证，这些策略不仅能增强学生的动手能力，还能培养其批判性思维与问题解决能力。

**关键词**

小学科学；科学探究；实践能力；教学反思；核心