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小学科学教育：重金属污染水系治理案例教学与实践论文

**摘要**

本论文以重金属污染水系治理为切入点，探讨小学科学教育中案例教学与实践的结合路径。通过构建真实情境化的教学案例，引导学生探究污染成因、治理方法及生态修复过程，培养其科学思维与环保意识。研究发现，案例教学能够有效激发学生学习兴趣，提升问题解决能力，并促进科学素养的全面发展。本研究为小学科学教育提供了可操作的教学策略，同时为重金属污染治理提供了公众参与的教育模式。

**关键词**

小学科学教育；重金属污染；水系治理；案例教学；实践探究

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###**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的启迪与责任的培养。在重金属污染