2025语文新教材 3.安塞腰鼓（教学课件）（共25张PPT）初中语文统编版（2024）八年级下册.pptxVIP

俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。

今天我们就一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。;安塞腰鼓;1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。

2.体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。

3.体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。;刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇。;20世纪80年代初，中国改革开放日新月异，西北黄土高原相对落后，但人们并未失去希望。

刘成章先生通过《安塞腰鼓》这篇文章，传达了他对时代的审美感受和对生命的诗意理解。;亢奋;亢奋：极度兴奋。?

恬静：安静。?????????

晦暗：昏暗。

羁绊：缠住不能脱身，束缚。

蓦然：突然，猛然。

冗杂：繁杂。;第一部分（1至4自然段）：写鼓响之前，后生们的样子。主要写敲鼓前的预备阶段，概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫。

;第二部分（5至17自然段）：写安塞腰鼓的演奏阶段。这一部分可以再细分为几层，通过运用反复的修辞手法“