2025春七年级下册道德与法治第三课第一节《人须有自尊》第二节《做自尊的人》教学设计.docx

2025春七年级下册道德与法治第三课第一节《人须有自尊》第二节《做自尊的人》教学设计

第二单元?焕发青春活力?第三课?人贵自尊

第一节?《人须有自尊》教学设计

一、核心素养目标

政治认同:知道自尊不仅是个人品质的体现，也是国家精神风貌的重要组成部分。学习自尊的内涵和重要性，培养学生对国家和民族的自豪感，增强对社会主义核心价值观的认同。学习自尊的表现和“行己有耻”的内涵，帮助学生树立正确的价值观，理解自尊与国家发展、社会进步的内在联系，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

道德修养:明白自尊是对自己价值的肯定，是道德修养的重要体现。培养学生自我尊重和尊重他人的意识，在日常生活中践行自尊。知廉耻、明是非，自觉约束自己的行为，培养良好的道德品质。帮助学生理解自尊与道德修养的关系，增强道德自律能力。正确认识自己，客观分析他人的评价，避免过分追求名利和表面荣耀，培养健康的心态和道德修养。

法治观念:认识自尊不仅是道德要求，也是法律保护的公民权利。理解尊重他人是遵守法律的重要体现，增强法治观念。以羞耻心约束自己的行为，做到知法守法，培养学生的法治意识和法治精神。

健全人格:正确认识自己的优点和不足，肯定自己的价值，增强自我认知能力和自信心。在成长过程中保持积极向上的心态，勇于面对挫折，培养健全的人格。在面对错误和不足时，能够及时反思和改正，培养良好的心理素质和健全的人格。

责任意识:懂得自尊是对