八年级道德与法治《筑牢绿色防火墙——跨学科融合下森林防火主题班会》教学设计.docxVIP

八年级道德与法治《筑牢绿色防火墙——跨学科融合下森林防火主题班会》教学设计

一、指导思想与理论依据

《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出了跨学科主题学习的要求，倡导各学科用不少于10%的课时开展跨学科主题教学，打破学科壁垒，培养学生的综合素养和解决真实问题的能力。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，道德与法治课程应当以“成长中的我”为原点，不断扩展学生的认识和生活范围，将学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础，引导学生理解个人与自然、个人与社会的关系，树立“人与自然和谐共生”的生态文明理念。教育部等十一部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》也强调，要让学生在真实情境中观察、思考和实践，提高综合运用知识解决实际问题的能力。2026年，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》进一步提出，要深化教育教学改革，推动课程综合化实施，培养学生创新精神和实践能力。

基于以上政策要求，本节班会课以“立德树人”为根本任务，打破常规班会课的单一宣教模式，以森林防火为主题，深度融合道德与法治、生物学、地理、语文、信息技术、艺术等多学科知识与思维方法，构建“真实情境创设+学科深度融合+体验式探究+项目化学习”四位一体的教学模式。课程以核心素养为导向，通过数据分析、案例研讨、模拟演练、角色扮演、创意表达等多元活动，引导学生在跨学科的知识整