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高中语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读理解能力提升论文

**摘要**

在高中语文教育体系中，整本书阅读已成为培养学生深度阅读能力和批判性思维的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在阅读策略指导不足、学生理解能力参差不齐等问题。本文立足核心素养视角，通过分析整本书阅读教学的现实困境与改革需求，探讨如何通过科学阅读策略提升学生的阅读理解能力，为语文教学提供实践参考。

**关键词**

整本书阅读；阅读策略；理解能力；高中语文；核心素养

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**一、背景分析**

整本书阅读作为高中语文课程的重要组成部分，不仅是知识积累的过程，更是学生思维品质与人文素养同步提升的载体。然而，在应试教育的影响下，整本