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虚拟现实技术在高中生地理教学中的虚拟地理环境认知与地理实践能力培养论文

**摘要**

虚拟现实技术（VR）的沉浸式体验为高中生地理教学提供了新的实践路径，通过构建虚拟地理环境，能够突破传统教学的空间与时间限制，深化学生对地理现象的认知，并提升其地理实践能力。本文从虚拟地理环境认知与地理实践能力培养的角度出发，探讨VR技术在高中地理教学中的应用价值，旨在为地理教育创新提供理论依据与实践参考。

**关键词**

虚拟现实技术；高中地理；虚拟地理环境；地理实践能力；沉浸式教学

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###一、概念阐述

虚拟现实技术（VR）通过计算机生成三维交互式环境，使学生能够身临其境地感知地理现象，这种技术突破