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初中英语阅读策略显性教学与阅读策略评价体系构建研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语阅读能力已成为学生核心素养的重要组成部分。然而，传统阅读教学往往侧重知识灌输，忽视策略培养，导致学生面对复杂文本时难以灵活应对。本研究聚焦于初中英语阅读策略显性教学与评价体系构建，通过分析现有教学模式的不足，提出策略教学的具体实施路径，并设计科学、可操作的阅读策略评价方案。研究旨在通过理论探讨与实践验证，为教师提供有效的教学参考，帮助学生提升阅读自主性与效率，同时为英语教育改革提供实践依据。

**关键词**

初中英语；阅读策略；显性教学；评价体系；核心素养

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**一、引言**

阅读是英语学习