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高中地理野外考察活动对学生地理学科核心素养培养的实践与反思论文

**摘要**

高中地理野外考察活动作为一种体验式、实践性的教学方式，能够有效促进学生地理学科核心素养的培养。本文通过实践案例与教学反思，探讨野外考察活动在提升学生地理实践力、区域认知、综合思维等方面的作用，并提出优化策略。研究发现，野外考察不仅能够增强学生对地理知识的感性认识，还能培养其观察、分析、解决问题的能力，为地理教育提供新的实践路径。

**关键词**

地理野外考察；核心素养；实践能力；区域认知；综合思维

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**一、引言**

地理野外考察活动，是连接课堂理论与自然实践的桥梁。当学生走出教室，踏足真实的地貌环境，地理知识