初中道德与法治“反校园欺凌”复习专题教学设计.docxVIP

初中道德与法治“反校园欺凌”复习专题教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》及后续修订版为依据，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。设计遵循初中生身心发展规律，坚持“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生核心素养，包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。设计力求体现“教学评一致性”原则，将教学目标、教学过程与教学评价有机统一，确保学生在知识掌握、能力提升和价值认同三个层面均有收获。

依据教育部等九部门发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，本设计强调法治教育、心理健康教育与德育的深度融合。设计遵循《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，注重培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰的学生开展科学有效的心理辅导。设计积极响应2026年教育部启动的基础教育规范管理巩固年行动中关于防范校园欺凌的专项要求，将法治教育、心理健康教育、安全教育与主题教育有机统一。

依据《未成年人学校保护规定》（教育部令第50号）和《中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动“十项要求”》，本设计体现了学校在欺凌防治中的主体责任，注重发挥班主任和任课教师的关键作用。【重要】

二、教学内容分析

反校园欺凌教育属于初中道德与法治课程“法治教育”“社会交往与道德成长”板块的重要内容，与七年级下册“做情绪情感的主人”“在集体中成长”等单元