高一主题班会课教案《AI时代的自我认知与潜能唤醒——高中一年级主题班会教学设计》.docxVIP

高一主题班会课教案《AI时代的自我认知与潜能唤醒——高中一年级主题班会教学设计》

一、课题

AI时代的自我认知与潜能唤醒——高中一年级主题班会教学设计

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标

【核心素养导向】

（一）认知目标

帮助学生准确理解“自我认知”与“潜能”的核心内涵，认识到高中阶段是自我意识快速觉醒、独立人格逐步成型、心理发展迎来关键跃迁的重要阶段，处于从初中过渡到高中的关键转折期-1。引导学生系统了解多元智能理论的基本框架，明白每个人的智能结构都是多维的、独特的，不存在“聪明与否”的单一标准。

（二）情感目标

激发学生探索自我、认识自我的内在动力与好奇心，培养对自己优点与不足的客观接纳态度。引导学生建立积极的自我评价体系，消除因外界负面评价而形成的“自我设限”心态。通过活动中同伴的肯定与反馈，培养学生的自我价值感与成长型思维。

（三）行为目标

指导学生在课后能够运用至少一种自我认知工具（如乔哈里窗、SWOT分析、多元智能自评量表等）完成一次有质量的自我分析。引导学生制定一份具有可操作性的个人潜能开发行动计划，明确高中三年在哪些领域着重发展。培养学生养成记录成长日志的习惯，在持续反思中加深对自我的了解。

（四）价值引领

引导学生将个人潜能的发展与国家发展、社会进步相联系，树立“个人成长服务于社会需要”的价值观。培养学生以科学态度看待人工智能时代对人的能力提出的新要