排列说课文稿.ppt

排列说课MicrosoftPowerPoint演示文稿;;;;在练习中呈现出来的问题，也都涉及学生学习生活，还是比较生动有趣的。

第一二题是例1的拓展，从三个数中选三个数进行有序排列。

第3题与两道例题都有所不同，是A到B的搭配，而AA之间BB之间不能搭配在一起，学生凭借已有的生活经验能进行搭配，但总结一般方法是有困难的，所以放到三年级下册探究学习，老师在这里教学应该把握好度。

第4题属于例2的拓展，首先思考分类：选择的个数，再思考1个2个3个分别怎么选。;因此，在授课中，一定是给学生思考和活动的空间，使学生在活动中学习数学的思想方法，积累数学活动经验，才能积极运用到解决问题中。;;;;;;;;;;做一做与例题思考过程相同，例题中数字本身带有顺序性，而颜色没有顺序性，难度略有提升，我看有老师认为涂色更那个吸引孩子兴趣，把颜色排列放到数字排列之前，我觉得这样不太合理。

当孩子有了有序思考的经验后，解决这道题时，孩子会自然地对颜色安排自左向右的顺序，防止遗漏重复。;这里有红、黄、蓝3种颜色的花，

男生和女生只能分别选一种，

都有哪些不同的选法呢？;用0、2和5组成两位数，

每个两位数的十位数和个位数不能一样，

能组成几个两位数？;3名同学坐成一排合影，有多少种不同的坐法？;;;;;;;;;;;;;在之前的教学设计中我是让学生对比两种算法，总结用方程更便于思