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【新教材】岭南版（2024）一年级上册美术第二单元团结友爱（8~11课）教案

第8课独特的自己

教材分析

本课选自岭南版2024年审定小学美术一年级上册第二单元“团结友爱”，是培养学生自我认知与审美表达的核心课例。教材以“独特的自己”为主题，通过观察、比较、创作等活动，引导学生发现自身与他人的外貌特征差异，理解“每个人都是独一无二的”，渗透尊重个体差异、树立自信心的教育理念。课本原文呈现了三部分内容：1.主题图——不同发型、五官、表情的卡通人物头像组合；2.探究活动——“观察镜子里的自己，找出3个特别的地方”；3.作品范例——学生用彩纸剪贴、蜡笔绘画的自画像，附文字提示“用喜欢的颜色画出自己的笑脸”。教材编排遵循低年级学生认知特点，从具象观察到创意表达，强调美术与生活的联系，为落实“图像识读”“美术表现”“文化理解”等核心素养提供载体。

核心素养目标

图像识读

通过观察教材范例及同伴的外貌特征，能准确识别不同发型（如卷发、直发、短发）、五官形状（如单眼皮/双眼皮、圆脸/方脸）的差异，并用简单词汇描述自己的外貌特点。

美术表现

运用油画棒、水彩笔等工具，结合剪、贴、画等技法，完成一幅能体现个人特征的自画像，尝试用夸张或装饰手法突出自己的“独特之处”（如戴眼镜、扎小辫、有痣等）。

审美判断

能说出自己作品中