【新教材】岭南版（2024）一年级上册美术第四单元 象形会意传文脉——天（14~16课）教案.docxVIP

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【新教材】岭南版（2024）一年级上册美术第四单元象形会意传文脉——天（14~16课）教案

第14课星空的故事

教材分析

本课选自岭南版（2024）小学美术一年级上册第四单元“象形会意传文脉——天”。本单元围绕“天”的主题，引导学生从传统文化与自然观察的角度感受汉字与图形的关联。课本第42页展示了梵高的《星月夜》局部，画面中旋转的星空呈现出强烈的动感与奇幻色彩；第43页左侧呈现了甲骨文“星”字的演变过程（从五颗小星的象形符号到现代汉字“星”），右侧为学生作品范例：用彩纸剪贴的星星、海绵拓印的星空背景，以及用油画棒绘制的带有表情的拟人化星星。课本原文提示：“抬头看看夜晚的天空，星星像什么？古人把星星画成‘晶’（甲骨文‘星’字），后来变成了‘星’。和小伙伴一起编个星空的故事吧！”

核心素养目标

审美感知

观察星空的色彩变化（如深蓝、靛蓝、紫色渐变）和星星的形态特征（点状、闪烁状、成团状），感受自然景观的美学特质。

通过对比梵高《星月夜》的动感笔触与甲骨文“星”字的古朴造型，理解艺术表现的多元性。

艺术表现

运用油画棒、水彩笔等工具，尝试用点彩法（密集小点表现闪烁）、平涂法（大面积铺色表现夜空）创作星空背景。

通过剪贴、拓印或手绘等方式表现不同形态的星星（如五角星、流星、星群），并添加简单表情或动态。

文化理