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高中语文群文阅读教学中的创新思维培养与评价体系研究论文

**摘要**

在高中语文教育改革不断深化的背景下，群文阅读教学模式逐渐成为培养学生综合素养的重要途径。然而，当前教学实践中，创新思维培养与评价体系的构建仍存在诸多挑战。本文基于此，从教学实践与评价机制两个维度出发，深入剖析高中语文群文阅读教学中创新思维培养的困境与评价体系的缺失，并提出针对性改进策略。研究表明，通过优化教学设计、创新评价方式，能够有效激发学生的创新思维，提升群文阅读的教学实效。

**关键词**

高中语文；群文阅读；创新思维；评价体系；教学实践

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**一、问题的提出**

（一）高中语文群文阅读教学中创新思维培养的缺失