高中暑期研修耿文超.pptxVIP

“互联网+教师专业发展”工程研修指导任务解读;“互联网+教师专业发展”工程;“互联网+教师专业发展”工程;“互联网+教师专业发展”是充分发挥互联网优势，促进教师专业化发展一个培训模式。;年“互联网+教师专业发展”工程

培训特点;年互联网＋教师专业发展工程;互联网+教师专业发展工程：课程设置;互联网+教师专业发展工程模式设计;

“我们要求每一位教师在参加研修学习、实践应用基础上，每年每人最少要上好一堂应用信息技术研究课，在校内进行‘亮课’，组织交流研讨，并经过县、市、省三级‘晒课’和‘赛课’活动，评选出省级‘优质课’，用优质课评选来激发、调动教师主动应用信息技术改变教学主动性、主动性，用信息技术助力整个教育教学改革。”——山东教育厅张志勇远程

;“互联网+教师专业发展”工程;网络研修是教师专业发展主要培训路径;网络研修优势与不足;“互联网+教师专业发展”工程;年“互联网+教师专业发展”工程

各角色工作职责与任务;年“互联网+教师专业发展”工程

各角色工作职责与任务;*1.课程学习：

（1）“有效观评课方法与技术”课程学习（2课时）。

（2）市级优课观评课(9学分)

①观课学习（4学分）。完成研修平台推送4个“优课”课例资源观课学习。

②点评打分（4课时）。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严厉认真地点评、打分，总体评价要中肯合理，字数不少于200字，打分要客