部编版七年级上册第四课古代诗歌四首教案实用版.pdfVIP

一教学基本信息课时课时每课时分钟课型古诗文讲读课学情分析七年级学生有小学年古诗积累基础但多停留在读熟背会层面对意象情感的关联缺乏深度感知好奇心强喜欢用生活经验解读文本但抽象思维尚在发展中教学需以具象意象为抓手用生活化类比架起古诗与学生的情感

一、教学基本信息

课时：2课时（每课时40分钟）

课型：古诗文讲读课

学情分析：七年级学生有小学6年古诗积累基础，但多停留在

“读熟背会”层面，对“意象—情感”的关联缺乏深度感知；好奇心强，

喜欢用“生活经验”解读文本，但抽象思维尚在发展中。教学需以

“具象意象”为抓手，用“生活化类比”架起古诗与学生的情感桥梁，

第一课时读沧海的壮阔品牵挂的温度一导入古人的生活朋友圈同学们我们发朋友圈会写今天爬山顶看云好开心朋友感冒了希望她快点好古人没有手机但他们用诗歌记生活曹操打了胜仗登碣石看海写首诗李白的朋友被贬他写首诗寄过去今天咱们就当一回古诗朋友圈观察者看看

避免生硬的“知识灌输”。

二、教学目标

1.语言积累：读准“竦峙、澹澹、夜郎、归雁、断肠”等字词读

音，把握四言诗、七言诗、元曲的节奏（如四言诗“二二拍”、七言

诗“四三拍”、小令“三三拍”），背诵全诗。