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指间上的礼盒——“教学评一致性”导向下的小学四年级劳动教案

课题：《制作礼品盒》

课时安排：2课时（每课时40分钟）

一、教学目标（核心素养导向）

【基础】劳动观念：通过亲手制作礼品盒，学生能够认识到劳动可以创造美好的事物，感受到劳动带来的成就感和幸福感，树立“劳动最光荣”的正确劳动观念。同时，引导学生理解礼物承载的情谊比物质价值更重要，培养珍惜劳动成果、感恩他人的品质。2025年版《义务教育劳动课程标准》强调，劳动课程通过沉浸式实践，不仅培养学生正确的劳动价值观和坚韧品格，更实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人目标-。

【重要】劳动能力：学生能够掌握纸质礼品盒制作的核心技能，包括：正确使用直尺测量和绘制展开图、运用剪刀进行精准裁剪、按照折痕线进行规范折叠、使用胶水或双面胶进行牢固粘贴、运用插接技术完成盒体组装等。能够在教师的指导下独立完成一个完整的礼品盒制作，作品结构稳固、外形美观、尺寸精准。苏科版四年级下册纸工制作单元包括储蓄罐、相框、制作礼品盒、包装礼品盒等五课时内容，本课是该单元中的关键一课，承载着培养学生精细手工操作能力的重要任务-27。

【基础】劳动习惯与品质：培养学生认真细致、精益求精的劳动态度，养成按步骤操作、规范使用工具、保持工作台整洁的良好劳动习惯。在制作过程中培养耐心和专注力，遇到困难时不轻易放弃，能够主动寻求帮助或尝试其他方法解决问题。

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