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2026年课外拓展《科学》专题教学设计：神奇的大气压

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，面向小学中高年级学生，围绕“物质科学”领域中大气压强的核心概念展开课外拓展教学。

课程以“神奇的大气压”为主题，通过覆水杯实验和马德堡半球模拟实验，让学生直观感受大气压强的存在及其巨大力量，并拓展了解气压在吸盘、饮料吸管等日常物品中的应用。

文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计。教师可根据实际教学条件、学生认知水平和课时安排，灵活调整各环节内容与时间分配。

项目

内容

课程题目

2026年课外拓展《科学》专题：神奇的大气压

核心内容

大气压强的存在验证、大小感知及应用探究

面向群体

小学四至六年级学生

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

通过实验验证大气压强的存在，感受大气压力的巨大

教学难点

理解大气压强产生的原因，区分“吸”与“压”的概念

主要实验

覆水杯实验、马德堡半球模拟实验

教学资源

玻璃杯、硬纸片或塑料片、水、马德堡半球模型、吸盘、吸管等

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于“物质科学”领域，强调学生对物质性质与相互作用的基本认知。

课程标准要求学生能够通过观察和实验，认识常见的力及其作用效果，初