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高中数学数学建模教学与数学素养培养研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为连接抽象理论与实际应用的关键桥梁，不仅能够深化学生对数学知识的理解，更能有效提升其逻辑思维、问题解决及创新实践能力。然而，当前教学实践中仍存在模型设计与学生认知脱节、实践环节缺乏深度引导等问题，导致数学素养的培养效果不尽如人意。本研究基于核心素养导向，通过分析数学建模教学与数学素养的内在关联，探讨优化教学策略的具体路径，旨在为高中数学教育改革提供实践参考。

**关键词**

数学建模；数学素养；核心素养；教学策略；实践研究

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###**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是科学的语言，更是思维的体操。在