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高中政治课堂中角色扮演教学法对学生道德认知的促进论文

**摘要**

在高中政治课堂中，道德认知的培养是核心素养教育的重要环节。角色扮演教学法作为一种互动性强的教学手段，能够通过模拟真实情境帮助学生内化道德观念，提升道德判断能力。本文以角色扮演教学法为切入点，探讨其在促进学生道德认知方面的作用机制，并结合教学实践提出优化策略，旨在为高中政治教学改革提供参考。

**关键词**

角色扮演教学法；道德认知；高中政治；教学实践

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###一、引言

高中政治课堂不仅是知识传授的场所，更是学生道德认知形成的关键阵地。道德认知的发展需要学生通过实践体验，从被动接受转向主动探究。然而，传统教学模式往往以教