2025_2026学年高中物理第8章气体4气体热现象的微观意义教案新人教版选修3_3.doc

PAGE

1-

气体热现象的微观意义

一、设计思路

随着新课程改革的深入，课堂教学从留意学问的传授转变为从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培育学生。本设计严密结合新教材，通过投掷硬币的实践活动使学生体会个别事物消灭具有偶然性，但大量事物的消灭的时机遵从统计规律，进一步加深对“统计规律”的理解，从中领会到自然与社会的奇异与和谐，增加对科学的古怪心与求知欲，体验探究自然规律的艰辛与喜悦。

这本节课在多媒体、试验、板书的运用上，相互补充，抑制了单一媒体运用的呆板的课堂教学形式，对整合课堂教学资源，起到了肯定的作用。幻灯片所展现的各种生动、活泼、好玩的图片，激发学生探究学