中考语文·九年级《溯源端午千年根脉，守正创新传承情怀》主题班会教学设计.docxVIP

中考语文·九年级《溯源端午千年根脉，守正创新传承情怀》主题班会教学设计

【课程标准层面】落实《义务教育语文课程标准（2022年版，2025年修订）》中“文化自信”与“社会主义先进文化传承”的根本要求，将端午节这一“我国重大传统节日与重要非物质文化遗产”的认知、传承与当代创生，置于真实的育人情境之中。-

【核心素养导向】定向发展语言运用、思维能力、审美创造与文化自信四大核心素养，以“溯源—寻味—思辨—创生”的循环推进模式，整体建构学生的核心素养图谱。-

一、课题与课时安排（一）课题：《溯源端午千年根脉，守正创新传承情怀》。【基础】本课题将端午节既视作“诗性文学节日”，也设计为“家国节日与劳动人民的生存智慧节日”。借由跨学科探究活动构建现代学习任务群。（二）课时：1课时（45分钟）【班会主教学过程】+前置/后置拓展活动安排在课后或午间微主题时间，前置为一周的“文化地图绘制”，后置为两周的项目式创意展示。（三）【跨学科融合】涉及语文·历史·生物·化学·美术·信息技术·劳动7个学科的知识交融点。

二、学情分析（一）学生背景。九年级学生（15—16岁）在传统节日认知上普遍局限于“吃粽子”“赛龙舟”“放假3天”。96%的学生通过电子端查阅端午节资料，但大多数来源单一（短视频或百度），且缺乏深层次的批判性思考与科学精神。2026年二至三月通过抽样问卷，发现约73%的学生不清楚端午节的端午健康防