第10课《中华沃土共繁荣》（教案）2026岭美版美术三年级下册.pdfVIP

第10课《中华沃土共繁荣》教案-2025-2026学年岭南版

（新教材）小学美术三年级下册

一、学情分析

本节课授课对象为小学三年级下册学生，年龄在8-9岁，处于具体形象思

维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，具备以下特点适配本课学习：一是认知层

面，学生已初步了解中国的基本地理轮廓和部分民族特色，通过语文、品德与

社会等学科的学习，对“中华大家庭”“民族团结”有模糊认知，但对各民族的美

术特色、文化内涵以及“沃土共繁荣”的深层意义理解较为浅显；二是能力层面，

学生已具备一定的观察、动手和表达能力，能完成简单的绘画、手工创作，熟

练运用线条、色彩等美术元素，但对“民族元素与美术创作”的结合能力不足，

难以将民族特色融入作品；三是情感层面，学生好奇心强，对不同民族的服饰、

建筑、民俗等充满兴趣，乐于参与小组互动和实践创作，具备初步的集体荣誉

感和民族认同感，但需要通过具象引导，深化对“民族团结、共同繁荣”的理解。

同时，班级学生美术基础存在差异，部分学生接触过课外美术学习，能灵

活运用创作工具，部分学生则在造型、色彩搭配上存在困难，教学中需兼顾分

层指导。此外，学生对岭南地区相关民族文化的了解相对较多，对其他地区民

族特色的认知较为局限，需通过教材案例和多元素材，拓宽学生